被病娇关进小黑屋后的错误反馈送你一条鱼/ 娘子

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想水的鱼打扮的漂亮走进教室。可是咋看着今儿学生都不对劲？呵欠连天的昨晚都干啥好事了！“今天讲昨天留下的作业。”想水的鱼作为讲师还是有些留作业的权力的。可学生们怨声载道想造反。“于老师您搞清楚那可是艺术家！”班长站起来先抗议下。学委也站起来抗议：“这就好比让青城四熊分析岳不群啊！”想水的鱼很奇怪：“不是让你们观察了一晚上吗？”帝音的学生要是连这点能耐都没有你当啥天之骄子？“不是我们太无能而是带关老师太超前啊。”全班学生集体站起来抗议。想水的鱼想了一下只好讲解。《这一拜》这首歌曲在帝音属于必讲课题，想水的鱼主要讲的是旋律。不过她今天要讲解唢呐版的曲子，这对这些学民乐的学生是个挑战。关键是找遍全班没一个学唢呐的。“乐器是有共同特点的。”金忆一直这样认为的。她原本专攻西洋乐器但现在对民乐也很关注。昨天晚上音乐讲师们就听金忆讲了一下唢呐。想水的鱼是听了金忆的讲解才明白。她在黑板上写下第一个问题：“起手一句表达了什么？”班长很奇怪地回答说当然是表达结义之情的厚重。“只有这个吗？”想水的鱼有些失望。这些孩子都是天赋奇高的音乐人才。连他们都分析不出唢呐版《这一拜》里的大略信息那就太让人头疼。学委想了一下才问：“于老师难道不这样认为吗？”想水的鱼在黑板上写了一句话：“这一拜生死不改。”她提醒学生们发散思维：“桃园三英拜的当然是皇天后土社稷江山但那