一轮交手过后🐭，局势逐渐明朗🎨。
在体力相近🐒、身手差不多的情况下👡，辅助系教官的胜算更大🐃。
看他用废了一个防御戒指🌗，又立刻换上新的辅具🏿，就知道了🅿。
他们二位并没有分出胜负🌿，差不多便停手了👠。
“跟我过来🐿。”
负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🌴，“哗啦啦”地一下👚，将储物空间里的辅具全倒了出来🍩，引起一片抽气声🍟。
这些辅具⬜，乍一眼看上去很普通🍵，但当教官俯下身⛸，手掌靠近它们的时候🏘，都争先恐后般发出了浅淡的🏼、颜色各异🍠、代表不同“属性”的暗芒🎫。
它们身上的流光很浅⏪，有些一闪即逝🎫，但在场的人没有一个会真的忽略过去🈸。
“辅助系🐽，说白了🏭，就是制造辅助器具的🍭。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🏖，至于具体可以产生什么作用的增幅能力👘，就要靠你们自己去研究了🀄。”
“辅具在精不在多🍠，当然🐟，如果你们做不出非常厉害的辅具🍬，以数量取胜也是一个办法🐺。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者⬅，熬也能熬过竞争对手🐼。”
他神色懒散🍕，说得轻巧🎏。但围成一圈的学生都知道🏚，制作辅具🌵，并不是一件简单的事🌗。
教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫✡，不甚在意道🌮：“对了🌡，辅助系靠天赋吃饭🍃，没有制造天赋的双系🎮、多系能力者🎛，现在可以去另一个训练区了🍛。”
教官赶人的意图很明显🏎，有部分学生你看看我✊、我看看你🍒，踌躇片刻🐓，还是迈开双腿离开了🅿。
辅助系能力者🐟，用什么去形容的话……
童宛宛右手握拳⬛，砸了砸左手掌心🆕，突然想到一个非常贴切的词🍙。
那就是——“佛系”🌲。
【宛宛🐢，不走吗？】1551系统催促道🎿。
其实🍝，相较辅助系🌴，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些⏹。
但想想🐎，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🌟。
如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🏘，小系统突发奇想🐇。
这样的话⛵，每人专攻两个精神力系别🏡，岂不是美滋滋🍨。
听到1551不自觉地吐露出来的心里话⛹，童宛宛忍俊不禁⛪：“伊伊🌜，我可以专攻两系✂，其他两个都兼顾一下呀🎚。”
【四系都要学真的好累🍒。】1551已经开始替她辛苦了🈺，【早知道就不同意你来军校了🎱，安安静静地守着宠物店多好✒。】
童宛宛顿了顿🍺。
“但是👘，元帅先生还有圆圆👓、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀⏹。如果我只当一个普通人的话……”
会离艾维斯的世界越来越远的⏲。
这句话童宛宛没有说出口🏐，转身走去另一个训练区🏒。
1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能⏺，并没有真正意义上的喜欢过谁🏢。对于她的喜欢👕，更多的是朝夕相处的依赖感⬅。
因此㊙，它不知道🌀。
喜欢一个很遥远🌾、像信仰一样光芒万丈的人🌻，是会害怕被遗下的🈚。这种害怕🎀，并不是怕被对方遗弃🐉，而是怕……不够竭尽所能的话⏭，就没有资格伸出手触碰他🐗。
治疗系训练区🈸，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🎌，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🏻。
他们受的伤并不严重🎃，只是大脑昏沉了些⛪，任由教官当成小白鼠去摆布🏒。
“听好了👩，”治疗系教官一边讲解🆖，一边张开手掌❕，对准阶二级学生的脑部✌，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🆖，凝聚精神力🎊，慢慢控制你们的‘治愈力’♿，从病人的脑部传输进去🎥。这种方法⏲，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内✊。”
“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🏈，过程中要多注意病人的情况♈，如果出现排斥👔、暴动反应⛲，立刻停止治疗🐮，远离病人🏻。”
童宛宛怔了一怔🐿。
治疗系能力者🏟，不就是行走的精神治愈药剂么⛔。
如果能制作出更高效🎢、更迅速👩、更安全的治愈物品✍，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🏨，一个个治疗了吧🌜。
她脑中灵光一闪🐸。
总觉得结合辅助系的辅具制作🏝，再融合治疗系的治愈能力🈲，可以造出非常厉害的东西⛸。
“伊伊♋，”童宛宛沉吟道🍼，“有那种储存治愈精神力🐍，或者是增幅治愈的辅具吗？”
1551系统连接主脑🐲，粗略一查🌱：【曾经有过🍁，后来很快就被弃用了⏺。】
童宛宛蹙了蹙眉🐩：“很快被弃用了？”
【曾经制作并大量投产治愈辅具的🐃，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🍕。他制造出来的辅具有所成效🐦，但依旧比不上精神安抚药剂🍊，便被弃用了✊。】
听罢🎾，童宛宛若有所思👑，眼底划过跃跃欲试的光芒🏂。
假设前辈的失败✔，是被精神力等级所限🈹，那……双S级🍱，也许会有不一样的结果👓。
一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🐫，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支⏫，更灵活地解决士兵们的精神力问题⬇。
【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动➖。
“不错🆚，”童宛宛颔首承认🏞，“想试着研究看看👙。”
【好吖👣！】1551捏着小奶音⏱，挥着应援灯牌以示支持👦：【宛宛自由飞⤴，伊伊永相随🎓！🈚！】
童宛宛轻咳了一声🌊，掩饰住眼底的复杂神色🍐。
伊伊怎么愈发饭圈化了？
“……难得有学生这么主动🎳，就你了🎏。这位黑色头发的女同学⏫，过来试试吧🎠。”突然🐘，教官的一句话🏄，把她从小系统的对话中拉了回来👬。
恍过神🌕，她才发现——
原本与她站成一排🍊，围观教官治疗学长的众位同学❕，不知道什么时候齐齐退了一步㊙。
这个时候🌙，还站在原地不动的她就变得分外显眼了👭。
这个场景总觉得似曾相识……
童宛宛抬眼对上教官的目光🐟，察觉到她暗含鼓励的眼神🐀，有些无奈的上前👒。
“教官好🈶，我需要做什么？”
“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的🐂，对……”教官指了指另一个躺在病床上👒，还没有经受治疗🌿，脸色恹恹的学长说道🏧，“对着他重复一次👂。”
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