一轮交手过后🍮，局势逐渐明朗👟。

在体力相近🈚、身手差不多的情况下♒，辅助系教官的胜算更大🎖。

看他用废了一个防御戒指🍞，又立刻换上新的辅具⬛，就知道了🍚。

他们二位并没有分出胜负👝，差不多便停手了🌮。

“跟我过来✝。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🐸，“哗啦啦”地一下🏵，将储物空间里的辅具全倒了出来🌏，引起一片抽气声🍪。

这些辅具👥，乍一眼看上去很普通👋，但当教官俯下身🍓，手掌靠近它们的时候🐡，都争先恐后般发出了浅淡的〰、颜色各异👣、代表不同“属性”的暗芒🐋。

它们身上的流光很浅🌒，有些一闪即逝🐄，但在场的人没有一个会真的忽略过去🌡。

“辅助系🍍，说白了🎳，就是制造辅助器具的🐅。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🎪，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🐉，就要靠你们自己去研究了👂。”

“辅具在精不在多👆，当然♍，如果你们做不出非常厉害的辅具⚪，以数量取胜也是一个办法👒。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🍤，熬也能熬过竞争对手🎑。”

他神色懒散⏺，说得轻巧🎠。但围成一圈的学生都知道🐉，制作辅具🎌，并不是一件简单的事🌒。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🎽，不甚在意道🎤：“对了🏒，辅助系靠天赋吃饭🌰，没有制造天赋的双系🏨、多系能力者🐍，现在可以去另一个训练区了🏪。”

教官赶人的意图很明显⏪，有部分学生你看看我🐥、我看看你👥，踌躇片刻🅱，还是迈开双腿离开了🎡。

辅助系能力者🎤，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🌀，砸了砸左手掌心⛏，突然想到一个非常贴切的词㊙。

那就是——“佛系”🏰。

【宛宛👱，不走吗？】1551系统催促道🍟。

其实👗，相较辅助系🈺，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些👊。

但想想🅰，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢➗。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🍄，小系统突发奇想🌵。

这样的话🌷，每人专攻两个精神力系别🍮，岂不是美滋滋👁。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话⏮，童宛宛忍俊不禁🐫：“伊伊👚，我可以专攻两系⛪，其他两个都兼顾一下呀🐐。”

【四系都要学真的好累🍙。】1551已经开始替她辛苦了🏨，【早知道就不同意你来军校了♍，安安静静地守着宠物店多好❌。】

童宛宛顿了顿🏍。

“但是♍，元帅先生还有圆圆🏂、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🎶。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的✳。

这句话童宛宛没有说出口⚓，转身走去另一个训练区🏩。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🍝，并没有真正意义上的喜欢过谁🍘。对于她的喜欢🐧，更多的是朝夕相处的依赖感🎟。

因此♿，它不知道🐅。

喜欢一个很遥远✈、像信仰一样光芒万丈的人➰，是会害怕被遗下的🍉。这种害怕🌮，并不是怕被对方遗弃👁，而是怕……不够竭尽所能的话✝，就没有资格伸出手触碰他🐫。

治疗系训练区🌔，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🌂，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🌚。

他们受的伤并不严重➕，只是大脑昏沉了些🌳，任由教官当成小白鼠去摆布🌖。

“听好了🏀，”治疗系教官一边讲解🍟，一边张开手掌🏽，对准阶二级学生的脑部🎞，“和你们考核时救花救草的步骤差不多❕，凝聚精神力🈺，慢慢控制你们的‘治愈力’🌳，从病人的脑部传输进去🌐。这种方法🌼，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🃏。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🎁，过程中要多注意病人的情况⤵，如果出现排斥🏼、暴动反应🐵，立刻停止治疗👙，远离病人♒。”

童宛宛怔了一怔🍶。

治疗系能力者👞，不就是行走的精神治愈药剂么👟。

如果能制作出更高效🏋、更迅速🐳、更安全的治愈物品🀄，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🎁，一个个治疗了吧🏜。

她脑中灵光一闪🐔。

总觉得结合辅助系的辅具制作🍓，再融合治疗系的治愈能力♍，可以造出非常厉害的东西🎩。

“伊伊🏫，”童宛宛沉吟道❣，“有那种储存治愈精神力🐅，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑👍，粗略一查👨：【曾经有过👓，后来很快就被弃用了🍙。】

童宛宛蹙了蹙眉🏵：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🍂，是一名罕有的S级疗辅双系能力者✴。他制造出来的辅具有所成效🍟，但依旧比不上精神安抚药剂🏊，便被弃用了👉。】

听罢🌏，童宛宛若有所思👌，眼底划过跃跃欲试的光芒🐑。

假设前辈的失败⤴，是被精神力等级所限⛔，那……双S级⏰，也许会有不一样的结果⬅。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🍴，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🍬，更灵活地解决士兵们的精神力问题🏜。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🍈。

“不错🏞，”童宛宛颔首承认🎢，“想试着研究看看⚾。”

【好吖⬛！】1551捏着小奶音🍮，挥着应援灯牌以示支持🎯：【宛宛自由飞🍖，伊伊永相随⚫！🏗！】

童宛宛轻咳了一声⚡，掩饰住眼底的复杂神色🏧。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🎺，就你了🈯。这位黑色头发的女同学🐟，过来试试吧⛺。”突然🌏，教官的一句话🐒，把她从小系统的对话中拉了回来⏮。

恍过神👬，她才发现——

原本与她站成一排🐏，围观教官治疗学长的众位同学🌙，不知道什么时候齐齐退了一步👨。

这个时候🈂，还站在原地不动的她就变得分外显眼了👖。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🏩，察觉到她暗含鼓励的眼神🐾，有些无奈的上前🐣。

“教官好⛵，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的🏰，对……”教官指了指另一个躺在病床上✅，还没有经受治疗🐙，脸色恹恹的学长说道👍，“对着他重复一次🌍。”

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