一轮交手过后🌩，局势逐渐明朗✝。

在体力相近👙、身手差不多的情况下🅰，辅助系教官的胜算更大👩。

看他用废了一个防御戒指🈳，又立刻换上新的辅具🆘，就知道了🆔。

他们二位并没有分出胜负⚓，差不多便停手了👨。

“跟我过来🐻。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🍽，“哗啦啦”地一下🏨，将储物空间里的辅具全倒了出来❌，引起一片抽气声🍳。

这些辅具🐄，乍一眼看上去很普通⛰，但当教官俯下身🍄，手掌靠近它们的时候🍥，都争先恐后般发出了浅淡的🐜、颜色各异⛓、代表不同“属性”的暗芒🏧。

它们身上的流光很浅🎗，有些一闪即逝⛹，但在场的人没有一个会真的忽略过去⏯。

“辅助系🏄，说白了🍉，就是制造辅助器具的🌁。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用⬅，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🆕，就要靠你们自己去研究了🌸。”

“辅具在精不在多⚪，当然🐾，如果你们做不出非常厉害的辅具🍦，以数量取胜也是一个办法🍱。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🏁，熬也能熬过竞争对手🎼。”

他神色懒散⛵，说得轻巧🐋。但围成一圈的学生都知道🐛，制作辅具🌄，并不是一件简单的事🐶。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🍦，不甚在意道🏝：“对了👅，辅助系靠天赋吃饭🌦，没有制造天赋的双系🎨、多系能力者🎆，现在可以去另一个训练区了🍥。”

教官赶人的意图很明显🏿，有部分学生你看看我🍟、我看看你❣，踌躇片刻🐝，还是迈开双腿离开了⛺。

辅助系能力者🌫，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🏭，砸了砸左手掌心🈁，突然想到一个非常贴切的词🏒。

那就是——“佛系”☝。

【宛宛⤴，不走吗？】1551系统催促道🏔。

其实♎，相较辅助系🏚，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些〽。

但想想🐧，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢👭。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🏂，小系统突发奇想🍠。

这样的话➖，每人专攻两个精神力系别🏠，岂不是美滋滋🍾。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🌩，童宛宛忍俊不禁➖：“伊伊🏌，我可以专攻两系🍉，其他两个都兼顾一下呀⏮。”

【四系都要学真的好累⤴。】1551已经开始替她辛苦了🏪，【早知道就不同意你来军校了⚡，安安静静地守着宠物店多好🍀。】

童宛宛顿了顿🍬。

“但是🍍，元帅先生还有圆圆⏲、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀👈。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的⬆。

这句话童宛宛没有说出口🏰，转身走去另一个训练区🏭。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🍕，并没有真正意义上的喜欢过谁🎴。对于她的喜欢♊，更多的是朝夕相处的依赖感🏒。

因此🌘，它不知道🏿。

喜欢一个很遥远🉐、像信仰一样光芒万丈的人🌵，是会害怕被遗下的♿。这种害怕✳，并不是怕被对方遗弃⤴，而是怕……不够竭尽所能的话🐥，就没有资格伸出手触碰他🏳。

治疗系训练区👁，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🍆，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🌉。

他们受的伤并不严重🌲，只是大脑昏沉了些♟，任由教官当成小白鼠去摆布🐣。

“听好了⌛，”治疗系教官一边讲解🌖，一边张开手掌🐇，对准阶二级学生的脑部👖，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🏳，凝聚精神力🐵，慢慢控制你们的‘治愈力’🍨，从病人的脑部传输进去🐨。这种方法🐨，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🈲。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内♌，过程中要多注意病人的情况👗，如果出现排斥🎨、暴动反应🌾，立刻停止治疗➗，远离病人👄。”

童宛宛怔了一怔🐞。

治疗系能力者⚫，不就是行走的精神治愈药剂么🌨。

如果能制作出更高效🏥、更迅速🌂、更安全的治愈物品👘，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者❎，一个个治疗了吧👑。

她脑中灵光一闪🈂。

总觉得结合辅助系的辅具制作🐹，再融合治疗系的治愈能力🎛，可以造出非常厉害的东西👲。

“伊伊🎦，”童宛宛沉吟道❕，“有那种储存治愈精神力🏬，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🌭，粗略一查🀄：【曾经有过⛅，后来很快就被弃用了🍦。】

童宛宛蹙了蹙眉🆒：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的👌，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🍫。他制造出来的辅具有所成效⏬，但依旧比不上精神安抚药剂👫，便被弃用了🎃。】

听罢♉，童宛宛若有所思🐃，眼底划过跃跃欲试的光芒👬。

假设前辈的失败👒，是被精神力等级所限👤，那……双S级🏁，也许会有不一样的结果🆔。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🎶，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支👋，更灵活地解决士兵们的精神力问题🏽。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动👛。

“不错🎚，”童宛宛颔首承认♉，“想试着研究看看🏋。”

【好吖🏢！】1551捏着小奶音〽，挥着应援灯牌以示支持⚓：【宛宛自由飞✊，伊伊永相随👋！🏭！】

童宛宛轻咳了一声🏂，掩饰住眼底的复杂神色☝。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🏣，就你了🌵。这位黑色头发的女同学👥，过来试试吧♏。”突然🍠，教官的一句话👪，把她从小系统的对话中拉了回来🏧。

恍过神🏮，她才发现——

原本与她站成一排🍪，围观教官治疗学长的众位同学⏱，不知道什么时候齐齐退了一步♌。

这个时候🍳，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🐫。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🎃，察觉到她暗含鼓励的眼神🈺，有些无奈的上前⛲。

“教官好⛰，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的🍂，对……”教官指了指另一个躺在病床上🍎，还没有经受治疗⛳，脸色恹恹的学长说道♈，“对着他重复一次🌕。”

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