一轮交手过后🏋，局势逐渐明朗🐒。

在体力相近⛽、身手差不多的情况下👮，辅助系教官的胜算更大🏍。

看他用废了一个防御戒指⬅，又立刻换上新的辅具⛎，就知道了⏸。

他们二位并没有分出胜负🎰，差不多便停手了🏞。

“跟我过来⏬。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🈹，“哗啦啦”地一下🎏，将储物空间里的辅具全倒了出来♏，引起一片抽气声🏤。

这些辅具👩，乍一眼看上去很普通🏠，但当教官俯下身🌡，手掌靠近它们的时候🍄，都争先恐后般发出了浅淡的🐦、颜色各异🍗、代表不同“属性”的暗芒🍾。

它们身上的流光很浅🌮，有些一闪即逝🏡，但在场的人没有一个会真的忽略过去♊。

“辅助系🌕，说白了🌕，就是制造辅助器具的🌾。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🌖，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🏿，就要靠你们自己去研究了🎑。”

“辅具在精不在多👏，当然🌴，如果你们做不出非常厉害的辅具⛴，以数量取胜也是一个办法🍫。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🎦，熬也能熬过竞争对手🏾。”

他神色懒散🐂，说得轻巧🌾。但围成一圈的学生都知道🏿，制作辅具🈯，并不是一件简单的事🍇。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🏾，不甚在意道🌠：“对了👠，辅助系靠天赋吃饭🐎，没有制造天赋的双系🐹、多系能力者⏮，现在可以去另一个训练区了🍩。”

教官赶人的意图很明显⛴，有部分学生你看看我🌐、我看看你🐧，踌躇片刻🎯，还是迈开双腿离开了🌧。

辅助系能力者🐺，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🎅，砸了砸左手掌心➕，突然想到一个非常贴切的词🅿。

那就是——“佛系”🈁。

【宛宛🐔，不走吗？】1551系统催促道🌩。

其实🌛，相较辅助系⛩，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🏝。

但想想🌟，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🐚。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🅰，小系统突发奇想🎡。

这样的话🏆，每人专攻两个精神力系别🌬，岂不是美滋滋👧。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话✂，童宛宛忍俊不禁🐏：“伊伊❄，我可以专攻两系⏸，其他两个都兼顾一下呀🍪。”

【四系都要学真的好累🍲。】1551已经开始替她辛苦了🉐，【早知道就不同意你来军校了👧，安安静静地守着宠物店多好🌂。】

童宛宛顿了顿☔。

“但是🆚，元帅先生还有圆圆🏤、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀⛴。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的🍽。

这句话童宛宛没有说出口⏮，转身走去另一个训练区🐪。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🏩，并没有真正意义上的喜欢过谁👥。对于她的喜欢➿，更多的是朝夕相处的依赖感🐨。

因此🐉，它不知道🎷。

喜欢一个很遥远🌧、像信仰一样光芒万丈的人🌖，是会害怕被遗下的🐯。这种害怕🐌，并不是怕被对方遗弃🌾，而是怕……不够竭尽所能的话🎺，就没有资格伸出手触碰他🌆。

治疗系训练区🌰，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的♓，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🌏。

他们受的伤并不严重🅰，只是大脑昏沉了些🐯，任由教官当成小白鼠去摆布🆘。

“听好了👱，”治疗系教官一边讲解🍚，一边张开手掌🎀，对准阶二级学生的脑部⚡，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🌂，凝聚精神力🌝，慢慢控制你们的‘治愈力’🏘，从病人的脑部传输进去🌼。这种方法🌾，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内👡。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内👩，过程中要多注意病人的情况🍌，如果出现排斥🐴、暴动反应🐜，立刻停止治疗⛵，远离病人👪。”

童宛宛怔了一怔🏅。

治疗系能力者🐅，不就是行走的精神治愈药剂么⛱。

如果能制作出更高效✴、更迅速🎑、更安全的治愈物品⬜，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者♉，一个个治疗了吧✊。

她脑中灵光一闪🐭。

总觉得结合辅助系的辅具制作🌘，再融合治疗系的治愈能力⌛，可以造出非常厉害的东西⏲。

“伊伊🏰，”童宛宛沉吟道🈚，“有那种储存治愈精神力🍾，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑⏱，粗略一查➕：【曾经有过👩，后来很快就被弃用了🌄。】

童宛宛蹙了蹙眉✖：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🍀，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🍝。他制造出来的辅具有所成效⏱，但依旧比不上精神安抚药剂🎍，便被弃用了⭕。】

听罢🌧，童宛宛若有所思🐀，眼底划过跃跃欲试的光芒🎟。

假设前辈的失败🌹，是被精神力等级所限🍵，那……双S级🐔，也许会有不一样的结果🐠。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🆕，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支⛴，更灵活地解决士兵们的精神力问题🎟。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🎃。

“不错☕，”童宛宛颔首承认🍭，“想试着研究看看🏔。”

【好吖🌠！】1551捏着小奶音👲，挥着应援灯牌以示支持⚪：【宛宛自由飞🏢，伊伊永相随❔！👋！】

童宛宛轻咳了一声🆘，掩饰住眼底的复杂神色🐰。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🏉，就你了🌥。这位黑色头发的女同学🐗，过来试试吧⚡。”突然🏞，教官的一句话👜，把她从小系统的对话中拉了回来🏛。

恍过神🍎，她才发现——

原本与她站成一排⛸，围观教官治疗学长的众位同学🎶，不知道什么时候齐齐退了一步🐑。

这个时候🍜，还站在原地不动的她就变得分外显眼了♟。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🏇，察觉到她暗含鼓励的眼神🐣，有些无奈的上前⬛。

“教官好🏪，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的👜，对……”教官指了指另一个躺在病床上♊，还没有经受治疗🐱，脸色恹恹的学长说道🐩，“对着他重复一次🐧。”

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