一轮交手过后🐻，局势逐渐明朗🍠。

在体力相近👍、身手差不多的情况下🏤，辅助系教官的胜算更大🉐。

看他用废了一个防御戒指🏧，又立刻换上新的辅具♌，就知道了❄。

他们二位并没有分出胜负〰，差不多便停手了🆎。

“跟我过来🈂。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子👥，“哗啦啦”地一下✋，将储物空间里的辅具全倒了出来🍚，引起一片抽气声⏹。

这些辅具⏪，乍一眼看上去很普通🍳，但当教官俯下身🏇，手掌靠近它们的时候🎣，都争先恐后般发出了浅淡的🅰、颜色各异🎩、代表不同“属性”的暗芒➰。

它们身上的流光很浅➕，有些一闪即逝🏋，但在场的人没有一个会真的忽略过去🍳。

“辅助系🏼，说白了🏳，就是制造辅助器具的🎟。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🐵，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🏪，就要靠你们自己去研究了✖。”

“辅具在精不在多🌱，当然🍟，如果你们做不出非常厉害的辅具♏，以数量取胜也是一个办法🎤。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🎭，熬也能熬过竞争对手🍇。”

他神色懒散🍸，说得轻巧🏭。但围成一圈的学生都知道🎟，制作辅具🍙，并不是一件简单的事👟。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🍰，不甚在意道🌡：“对了🏢，辅助系靠天赋吃饭🍦，没有制造天赋的双系🐓、多系能力者🏭，现在可以去另一个训练区了♊。”

教官赶人的意图很明显🎇，有部分学生你看看我㊙、我看看你🎃，踌躇片刻👓，还是迈开双腿离开了🏵。

辅助系能力者♿，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🎷，砸了砸左手掌心✳，突然想到一个非常贴切的词⏺。

那就是——“佛系”🍷。

【宛宛🐝，不走吗？】1551系统催促道🐹。

其实✳，相较辅助系👤，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🍥。

但想想🅿，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🌁。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了👦，小系统突发奇想⛓。

这样的话🈲，每人专攻两个精神力系别🐰，岂不是美滋滋🍿。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🌝，童宛宛忍俊不禁🎒：“伊伊🌑，我可以专攻两系✏，其他两个都兼顾一下呀🏏。”

【四系都要学真的好累🎑。】1551已经开始替她辛苦了🈴，【早知道就不同意你来军校了🏻，安安静静地守着宠物店多好✋。】

童宛宛顿了顿✋。

“但是🐤，元帅先生还有圆圆🏉、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🌗。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的🎻。

这句话童宛宛没有说出口⚫，转身走去另一个训练区🐮。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🌔，并没有真正意义上的喜欢过谁👋。对于她的喜欢🌨，更多的是朝夕相处的依赖感🍚。

因此❗，它不知道🏐。

喜欢一个很遥远🍷、像信仰一样光芒万丈的人👧，是会害怕被遗下的🌹。这种害怕⛵，并不是怕被对方遗弃🐪，而是怕……不够竭尽所能的话🀄，就没有资格伸出手触碰他👚。

治疗系训练区👙，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🏆，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长✡。

他们受的伤并不严重🎌，只是大脑昏沉了些🏧，任由教官当成小白鼠去摆布⭕。

“听好了🎀，”治疗系教官一边讲解🍦，一边张开手掌🐟，对准阶二级学生的脑部⚫，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🌊，凝聚精神力🎯，慢慢控制你们的‘治愈力’🈺，从病人的脑部传输进去✈。这种方法⏩，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内⛳。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内👣，过程中要多注意病人的情况🎀，如果出现排斥🍻、暴动反应🏭，立刻停止治疗⬜，远离病人⛪。”

童宛宛怔了一怔👆。

治疗系能力者⛹，不就是行走的精神治愈药剂么🌎。

如果能制作出更高效🐄、更迅速🈹、更安全的治愈物品🈁，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🏎，一个个治疗了吧⛳。

她脑中灵光一闪🈵。

总觉得结合辅助系的辅具制作🐆，再融合治疗系的治愈能力🍶，可以造出非常厉害的东西👝。

“伊伊⛄，”童宛宛沉吟道🍥，“有那种储存治愈精神力🐁，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🍓，粗略一查👆：【曾经有过🎅，后来很快就被弃用了🏤。】

童宛宛蹙了蹙眉🍰：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的❗，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🐔。他制造出来的辅具有所成效⛲，但依旧比不上精神安抚药剂🆘，便被弃用了🌡。】

听罢🎙，童宛宛若有所思🎴，眼底划过跃跃欲试的光芒🈁。

假设前辈的失败🎮，是被精神力等级所限🍽，那……双S级👮，也许会有不一样的结果🌧。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🈴，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🍯，更灵活地解决士兵们的精神力问题🏣。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🐟。

“不错🈚，”童宛宛颔首承认⬅，“想试着研究看看✍。”

【好吖⌚！】1551捏着小奶音🎗，挥着应援灯牌以示支持🆙：【宛宛自由飞➖，伊伊永相随🏭！🍃！】

童宛宛轻咳了一声🏄，掩饰住眼底的复杂神色🍊。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动👔，就你了👯。这位黑色头发的女同学㊙，过来试试吧⛏。”突然🏋，教官的一句话🐂，把她从小系统的对话中拉了回来🎚。

恍过神🍅，她才发现——

原本与她站成一排🐒，围观教官治疗学长的众位同学➕，不知道什么时候齐齐退了一步🍹。

这个时候✴，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🐨。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🏐，察觉到她暗含鼓励的眼神🐜，有些无奈的上前🍪。

“教官好👟，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的🐘，对……”教官指了指另一个躺在病床上🍯，还没有经受治疗🐧，脸色恹恹的学长说道🎣，“对着他重复一次🏷。”

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