一轮交手过后🍭，局势逐渐明朗✨。

在体力相近👧、身手差不多的情况下🎴，辅助系教官的胜算更大🈲。

看他用废了一个防御戒指🈲，又立刻换上新的辅具🍾，就知道了🎯。

他们二位并没有分出胜负➖，差不多便停手了🏉。

“跟我过来🌽。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🈵，“哗啦啦”地一下🆗，将储物空间里的辅具全倒了出来👍，引起一片抽气声㊙。

这些辅具👝，乍一眼看上去很普通🍤，但当教官俯下身🍓，手掌靠近它们的时候🎭，都争先恐后般发出了浅淡的⏱、颜色各异🍧、代表不同“属性”的暗芒🐘。

它们身上的流光很浅⌛，有些一闪即逝👎，但在场的人没有一个会真的忽略过去🌅。

“辅助系🌈，说白了🍱，就是制造辅助器具的✊。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用👙，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🐟，就要靠你们自己去研究了⚓。”

“辅具在精不在多🐒，当然🌭，如果你们做不出非常厉害的辅具🈶，以数量取胜也是一个办法🅾。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🐿，熬也能熬过竞争对手🌗。”

他神色懒散🅰，说得轻巧⚫。但围成一圈的学生都知道🌴，制作辅具❄，并不是一件简单的事♌。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫✏，不甚在意道🏵：“对了👥，辅助系靠天赋吃饭🌄，没有制造天赋的双系🏔、多系能力者🍨，现在可以去另一个训练区了🌧。”

教官赶人的意图很明显🍸，有部分学生你看看我⌛、我看看你🏄，踌躇片刻➡，还是迈开双腿离开了🏷。

辅助系能力者♉，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🐹，砸了砸左手掌心♒，突然想到一个非常贴切的词🐧。

那就是——“佛系”♑。

【宛宛⚽，不走吗？】1551系统催促道🐠。

其实🍎，相较辅助系🏴，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🌸。

但想想👥，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🌡。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🅾，小系统突发奇想🏅。

这样的话👆，每人专攻两个精神力系别👈，岂不是美滋滋🍪。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🎋，童宛宛忍俊不禁👭：“伊伊🌜，我可以专攻两系🆙，其他两个都兼顾一下呀👗。”

【四系都要学真的好累🍍。】1551已经开始替她辛苦了🌾，【早知道就不同意你来军校了🅾，安安静静地守着宠物店多好🏞。】

童宛宛顿了顿🐔。

“但是🎾，元帅先生还有圆圆🈹、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀⏮。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的🌲。

这句话童宛宛没有说出口🌠，转身走去另一个训练区🏳。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🌶，并没有真正意义上的喜欢过谁🌥。对于她的喜欢🎣，更多的是朝夕相处的依赖感👰。

因此🌦，它不知道👰。

喜欢一个很遥远🐯、像信仰一样光芒万丈的人🎱，是会害怕被遗下的✡。这种害怕👫，并不是怕被对方遗弃♿，而是怕……不够竭尽所能的话🎮，就没有资格伸出手触碰他🎡。

治疗系训练区🏾，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🍐，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🍇。

他们受的伤并不严重⛎，只是大脑昏沉了些🍞，任由教官当成小白鼠去摆布🍋。

“听好了⏬，”治疗系教官一边讲解⏩，一边张开手掌🐴，对准阶二级学生的脑部🆘，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🎯，凝聚精神力🎼，慢慢控制你们的‘治愈力’🐤，从病人的脑部传输进去⚾。这种方法👖，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🐈。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🎻，过程中要多注意病人的情况🏣，如果出现排斥🍖、暴动反应🏴，立刻停止治疗🐒，远离病人🍲。”

童宛宛怔了一怔🎍。

治疗系能力者⛱，不就是行走的精神治愈药剂么👤。

如果能制作出更高效🅾、更迅速🐴、更安全的治愈物品🍰，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者✝，一个个治疗了吧♑。

她脑中灵光一闪👁。

总觉得结合辅助系的辅具制作🌵，再融合治疗系的治愈能力♌，可以造出非常厉害的东西🐾。

“伊伊🏋，”童宛宛沉吟道👥，“有那种储存治愈精神力⚡，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🈲，粗略一查🍝：【曾经有过🌱，后来很快就被弃用了🌞。】

童宛宛蹙了蹙眉🏺：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🎐，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🐖。他制造出来的辅具有所成效🆓，但依旧比不上精神安抚药剂🐻，便被弃用了👉。】

听罢🎾，童宛宛若有所思🈷，眼底划过跃跃欲试的光芒🏵。

假设前辈的失败🎡，是被精神力等级所限🐡，那……双S级✔，也许会有不一样的结果👱。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🐇，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🍠，更灵活地解决士兵们的精神力问题🏈。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🎊。

“不错🌘，”童宛宛颔首承认🐩，“想试着研究看看👉。”

【好吖⏪！】1551捏着小奶音🍶，挥着应援灯牌以示支持🏈：【宛宛自由飞🏰，伊伊永相随🐜！🏝！】

童宛宛轻咳了一声⏫，掩饰住眼底的复杂神色♈。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🆎，就你了🎴。这位黑色头发的女同学➕，过来试试吧👈。”突然🆑，教官的一句话🎙，把她从小系统的对话中拉了回来🏈。

恍过神👭，她才发现——

原本与她站成一排✴，围观教官治疗学长的众位同学🍉，不知道什么时候齐齐退了一步⛳。

这个时候👜，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🌽。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🎫，察觉到她暗含鼓励的眼神🐻，有些无奈的上前✅。

“教官好🐜，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的🎒，对……”教官指了指另一个躺在病床上🍘，还没有经受治疗🐩，脸色恹恹的学长说道🍵，“对着他重复一次🐈。”

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