一轮交手过后🎱，局势逐渐明朗🌧。

在体力相近🏴、身手差不多的情况下♍，辅助系教官的胜算更大🍮。

看他用废了一个防御戒指🎄，又立刻换上新的辅具🏗，就知道了👭。

他们二位并没有分出胜负♎，差不多便停手了👎。

“跟我过来🍏。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🌹，“哗啦啦”地一下🎢，将储物空间里的辅具全倒了出来✌，引起一片抽气声🍘。

这些辅具🍠，乍一眼看上去很普通🏾，但当教官俯下身🌥，手掌靠近它们的时候⛵，都争先恐后般发出了浅淡的🎱、颜色各异🍼、代表不同“属性”的暗芒➕。

它们身上的流光很浅🎴，有些一闪即逝🐵，但在场的人没有一个会真的忽略过去⛴。

“辅助系🎙，说白了⛽，就是制造辅助器具的👅。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🌊，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🏳，就要靠你们自己去研究了🐚。”

“辅具在精不在多⛅，当然🍝，如果你们做不出非常厉害的辅具❄，以数量取胜也是一个办法🏪。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🍙，熬也能熬过竞争对手🃏。”

他神色懒散🎏，说得轻巧🈂。但围成一圈的学生都知道➿，制作辅具🎢，并不是一件简单的事🐹。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🅿，不甚在意道🐢：“对了🐅，辅助系靠天赋吃饭🆕，没有制造天赋的双系🎛、多系能力者🍧，现在可以去另一个训练区了👁。”

教官赶人的意图很明显🈲，有部分学生你看看我🏸、我看看你🏎，踌躇片刻🏖，还是迈开双腿离开了🎵。

辅助系能力者🌕，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🌷，砸了砸左手掌心👀，突然想到一个非常贴切的词⚽。

那就是——“佛系”⛹。

【宛宛🐎，不走吗？】1551系统催促道🌭。

其实⛔，相较辅助系🍏，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些👥。

但想想🍧，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🐦。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🌥，小系统突发奇想🎽。

这样的话🐺，每人专攻两个精神力系别🀄，岂不是美滋滋❎。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🐇，童宛宛忍俊不禁🏿：“伊伊🌞，我可以专攻两系🍳，其他两个都兼顾一下呀🐯。”

【四系都要学真的好累🏑。】1551已经开始替她辛苦了✝，【早知道就不同意你来军校了⛺，安安静静地守着宠物店多好🏩。】

童宛宛顿了顿🌿。

“但是🌾，元帅先生还有圆圆🎾、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🌅。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的🐔。

这句话童宛宛没有说出口🀄，转身走去另一个训练区🐓。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🌠，并没有真正意义上的喜欢过谁🎺。对于她的喜欢🐑，更多的是朝夕相处的依赖感✋。

因此👱，它不知道👯。

喜欢一个很遥远⬆、像信仰一样光芒万丈的人🈳，是会害怕被遗下的🌵。这种害怕🎦，并不是怕被对方遗弃🏾，而是怕……不够竭尽所能的话🌐，就没有资格伸出手触碰他🏅。

治疗系训练区🍚，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🐻，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长➰。

他们受的伤并不严重🏔，只是大脑昏沉了些⏩，任由教官当成小白鼠去摆布⏰。

“听好了🅱，”治疗系教官一边讲解🍫，一边张开手掌⛱，对准阶二级学生的脑部👍，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🍖，凝聚精神力👘，慢慢控制你们的‘治愈力’⛏，从病人的脑部传输进去🐜。这种方法🌧，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🐋。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🅾，过程中要多注意病人的情况🍃，如果出现排斥🐃、暴动反应🌟，立刻停止治疗🎊，远离病人👃。”

童宛宛怔了一怔❗。

治疗系能力者⚡，不就是行走的精神治愈药剂么👯。

如果能制作出更高效🅱、更迅速🏭、更安全的治愈物品🌘，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🐩，一个个治疗了吧🎏。

她脑中灵光一闪🅾。

总觉得结合辅助系的辅具制作🌵，再融合治疗系的治愈能力🌤，可以造出非常厉害的东西⬜。

“伊伊🐾，”童宛宛沉吟道🏰，“有那种储存治愈精神力👣，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🎿，粗略一查🐼：【曾经有过✈，后来很快就被弃用了👄。】

童宛宛蹙了蹙眉🍷：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🆓，是一名罕有的S级疗辅双系能力者✡。他制造出来的辅具有所成效✂，但依旧比不上精神安抚药剂🐔，便被弃用了⚾。】

听罢🏒，童宛宛若有所思⛓，眼底划过跃跃欲试的光芒🌙。

假设前辈的失败🍀，是被精神力等级所限👦，那……双S级🍪，也许会有不一样的结果🎖。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🏣，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支👅，更灵活地解决士兵们的精神力问题🎻。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动⌛。

“不错🏦，”童宛宛颔首承认👌，“想试着研究看看✳。”

【好吖👉！】1551捏着小奶音🐿，挥着应援灯牌以示支持🍃：【宛宛自由飞⌚，伊伊永相随🏊！🎺！】

童宛宛轻咳了一声🍹，掩饰住眼底的复杂神色🐷。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🍪，就你了🍱。这位黑色头发的女同学👅，过来试试吧🍪。”突然🍚，教官的一句话🏃，把她从小系统的对话中拉了回来🌋。

恍过神🌤，她才发现——

原本与她站成一排🎅，围观教官治疗学长的众位同学👓，不知道什么时候齐齐退了一步🎦。

这个时候🍴，还站在原地不动的她就变得分外显眼了♒。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光👙，察觉到她暗含鼓励的眼神Ⓜ，有些无奈的上前🌿。

“教官好⛄，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的🈲，对……”教官指了指另一个躺在病床上🌌，还没有经受治疗🌇，脸色恹恹的学长说道👣，“对着他重复一次👬。”

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