一轮交手过后👨，局势逐渐明朗🎓。

在体力相近⬅、身手差不多的情况下🅱，辅助系教官的胜算更大🐔。

看他用废了一个防御戒指🌬，又立刻换上新的辅具🎧，就知道了🐱。

他们二位并没有分出胜负🐖，差不多便停手了🌘。

“跟我过来🏦。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🍞，“哗啦啦”地一下👁，将储物空间里的辅具全倒了出来🍗，引起一片抽气声🍒。

这些辅具Ⓜ，乍一眼看上去很普通🎵，但当教官俯下身👐，手掌靠近它们的时候👛，都争先恐后般发出了浅淡的⛰、颜色各异🍌、代表不同“属性”的暗芒🌽。

它们身上的流光很浅🍔，有些一闪即逝🎢，但在场的人没有一个会真的忽略过去🐈。

“辅助系🐶，说白了🌃，就是制造辅助器具的🏗。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🍤，至于具体可以产生什么作用的增幅能力👑，就要靠你们自己去研究了⏲。”

“辅具在精不在多🌃，当然👡，如果你们做不出非常厉害的辅具🏹，以数量取胜也是一个办法🍑。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🏳，熬也能熬过竞争对手🐴。”

他神色懒散🏽，说得轻巧➡。但围成一圈的学生都知道🐍，制作辅具✉，并不是一件简单的事🎂。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫👫，不甚在意道🏩：“对了🐓，辅助系靠天赋吃饭🏻，没有制造天赋的双系⛎、多系能力者🎱，现在可以去另一个训练区了🎇。”

教官赶人的意图很明显✖，有部分学生你看看我➿、我看看你⤴，踌躇片刻🍸，还是迈开双腿离开了🐧。

辅助系能力者☔，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳⌚，砸了砸左手掌心🍷，突然想到一个非常贴切的词🍅。

那就是——“佛系”🍠。

【宛宛🐏，不走吗？】1551系统催促道👀。

其实🏘，相较辅助系🎋，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些👩。

但想想👯，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢⛎。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了👑，小系统突发奇想🌅。

这样的话👀，每人专攻两个精神力系别✉，岂不是美滋滋🌟。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话➕，童宛宛忍俊不禁🐪：“伊伊➗，我可以专攻两系🐀，其他两个都兼顾一下呀⛓。”

【四系都要学真的好累♍。】1551已经开始替她辛苦了🎌，【早知道就不同意你来军校了🏑，安安静静地守着宠物店多好👭。】

童宛宛顿了顿🅰。

“但是🌶，元帅先生还有圆圆🎈、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🐗。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的🀄。

这句话童宛宛没有说出口🎋，转身走去另一个训练区👌。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能👍，并没有真正意义上的喜欢过谁⏯。对于她的喜欢🌬，更多的是朝夕相处的依赖感♋。

因此🍾，它不知道⛴。

喜欢一个很遥远🌱、像信仰一样光芒万丈的人🌱，是会害怕被遗下的🌹。这种害怕🎱，并不是怕被对方遗弃⌚，而是怕……不够竭尽所能的话🌳，就没有资格伸出手触碰他👕。

治疗系训练区👅，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的👌，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长❌。

他们受的伤并不严重🎩，只是大脑昏沉了些👚，任由教官当成小白鼠去摆布👯。

“听好了🐚，”治疗系教官一边讲解🍵，一边张开手掌👇，对准阶二级学生的脑部🎗，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🍌，凝聚精神力✏，慢慢控制你们的‘治愈力’🐬，从病人的脑部传输进去🐋。这种方法🏄，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🐇。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🎡，过程中要多注意病人的情况🆓，如果出现排斥🌜、暴动反应👠，立刻停止治疗✅，远离病人🎧。”

童宛宛怔了一怔🈷。

治疗系能力者🎸，不就是行走的精神治愈药剂么🆒。

如果能制作出更高效🆕、更迅速✈、更安全的治愈物品❗，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者👜，一个个治疗了吧⛔。

她脑中灵光一闪🏉。

总觉得结合辅助系的辅具制作♟，再融合治疗系的治愈能力⏺，可以造出非常厉害的东西㊗。

“伊伊👇，”童宛宛沉吟道🍄，“有那种储存治愈精神力🐉，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🎨，粗略一查🈂：【曾经有过🎻，后来很快就被弃用了✉。】

童宛宛蹙了蹙眉🎇：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🍡，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🐔。他制造出来的辅具有所成效✋，但依旧比不上精神安抚药剂🈲，便被弃用了☔。】

听罢🏗，童宛宛若有所思🏋，眼底划过跃跃欲试的光芒🎬。

假设前辈的失败🐓，是被精神力等级所限👃，那……双S级🏖，也许会有不一样的结果🎷。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生✅，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🍶，更灵活地解决士兵们的精神力问题⌚。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🌲。

“不错🌶，”童宛宛颔首承认🍸，“想试着研究看看🌄。”

【好吖🏴！】1551捏着小奶音⛳，挥着应援灯牌以示支持♍：【宛宛自由飞👲，伊伊永相随🐄！🐺！】

童宛宛轻咳了一声♑，掩饰住眼底的复杂神色🍩。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动⬆，就你了⛲。这位黑色头发的女同学✔，过来试试吧🎍。”突然🆚，教官的一句话✊，把她从小系统的对话中拉了回来🏨。

恍过神🌇，她才发现——

原本与她站成一排👥，围观教官治疗学长的众位同学✒，不知道什么时候齐齐退了一步🆖。

这个时候🐾，还站在原地不动的她就变得分外显眼了⌚。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🐲，察觉到她暗含鼓励的眼神🐡，有些无奈的上前🎙。

“教官好🎐，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的👅，对……”教官指了指另一个躺在病床上🈶，还没有经受治疗🎄，脸色恹恹的学长说道🎼，“对着他重复一次⌛。”

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