一轮交手过后🏸，局势逐渐明朗🏐。
在体力相近⌚、身手差不多的情况下㊗，辅助系教官的胜算更大🅱。
看他用废了一个防御戒指❇，又立刻换上新的辅具🌑，就知道了👡。
他们二位并没有分出胜负🌇，差不多便停手了➗。
“跟我过来✝。”
负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子👣，“哗啦啦”地一下🈸，将储物空间里的辅具全倒了出来🐔，引起一片抽气声🍹。
这些辅具🌓，乍一眼看上去很普通🌝，但当教官俯下身✒，手掌靠近它们的时候🆔，都争先恐后般发出了浅淡的🍿、颜色各异🎾、代表不同“属性”的暗芒➰。
它们身上的流光很浅✈，有些一闪即逝❣，但在场的人没有一个会真的忽略过去⏳。
“辅助系👤，说白了🐇，就是制造辅助器具的🌠。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🏟，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🐶，就要靠你们自己去研究了🌠。”
“辅具在精不在多⬛，当然🌦，如果你们做不出非常厉害的辅具🐹，以数量取胜也是一个办法🐀。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🃏，熬也能熬过竞争对手👑。”
他神色懒散✅，说得轻巧🍒。但围成一圈的学生都知道🏳，制作辅具🎂，并不是一件简单的事🍘。
教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫✌，不甚在意道🎴：“对了🌬，辅助系靠天赋吃饭🏤，没有制造天赋的双系🍃、多系能力者🐩，现在可以去另一个训练区了🎼。”
教官赶人的意图很明显⚡，有部分学生你看看我🐥、我看看你🎬，踌躇片刻🎃，还是迈开双腿离开了⚾。
辅助系能力者✴，用什么去形容的话……
童宛宛右手握拳👄，砸了砸左手掌心🍣，突然想到一个非常贴切的词🎵。
那就是——“佛系”🐘。
【宛宛🎶，不走吗？】1551系统催促道👝。
其实🏔，相较辅助系🎶，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些❌。
但想想〰，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🌪。
如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🍭，小系统突发奇想🐻。
这样的话🈶，每人专攻两个精神力系别👀，岂不是美滋滋👎。
听到1551不自觉地吐露出来的心里话🐑，童宛宛忍俊不禁👁：“伊伊🎦，我可以专攻两系🎒，其他两个都兼顾一下呀♿。”
【四系都要学真的好累🈹。】1551已经开始替她辛苦了🌤，【早知道就不同意你来军校了🎗，安安静静地守着宠物店多好⏺。】
童宛宛顿了顿⛹。
“但是🌁，元帅先生还有圆圆🌚、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🐵。如果我只当一个普通人的话……”
会离艾维斯的世界越来越远的🐻。
这句话童宛宛没有说出口🐝，转身走去另一个训练区🍞。
1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🍊，并没有真正意义上的喜欢过谁🏬。对于她的喜欢👰，更多的是朝夕相处的依赖感🐿。
因此🐥，它不知道👄。
喜欢一个很遥远👫、像信仰一样光芒万丈的人㊙，是会害怕被遗下的👠。这种害怕🐙，并不是怕被对方遗弃🎪，而是怕……不够竭尽所能的话👍，就没有资格伸出手触碰他🍹。
治疗系训练区🌼，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🐦，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🌇。
他们受的伤并不严重🎓，只是大脑昏沉了些👰，任由教官当成小白鼠去摆布🏉。
“听好了㊙，”治疗系教官一边讲解👘，一边张开手掌🎷，对准阶二级学生的脑部🍲，“和你们考核时救花救草的步骤差不多✂，凝聚精神力🎸，慢慢控制你们的‘治愈力’♍，从病人的脑部传输进去👗。这种方法🌈，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内✅。”
“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🌸，过程中要多注意病人的情况👂，如果出现排斥🍵、暴动反应✂，立刻停止治疗👬，远离病人🌉。”
童宛宛怔了一怔🐙。
治疗系能力者✝，不就是行走的精神治愈药剂么🎻。
如果能制作出更高效🎞、更迅速🌵、更安全的治愈物品⬇，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🏚，一个个治疗了吧👖。
她脑中灵光一闪👜。
总觉得结合辅助系的辅具制作⏭，再融合治疗系的治愈能力🏽，可以造出非常厉害的东西🎰。
“伊伊👞，”童宛宛沉吟道👔，“有那种储存治愈精神力♌，或者是增幅治愈的辅具吗？”
1551系统连接主脑🐵，粗略一查🐯：【曾经有过🌪，后来很快就被弃用了⬇。】
童宛宛蹙了蹙眉✅：“很快被弃用了？”
【曾经制作并大量投产治愈辅具的👐，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🌩。他制造出来的辅具有所成效🎇，但依旧比不上精神安抚药剂⛅，便被弃用了🅾。】
听罢⏮，童宛宛若有所思🎠，眼底划过跃跃欲试的光芒🍸。
假设前辈的失败🆚，是被精神力等级所限🐯，那……双S级🍨，也许会有不一样的结果🌷。
一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🐊，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🎭，更灵活地解决士兵们的精神力问题🍠。
【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🍩。
“不错🌴，”童宛宛颔首承认🌉，“想试着研究看看⏰。”
【好吖👍！】1551捏着小奶音🍈，挥着应援灯牌以示支持⚡：【宛宛自由飞♎，伊伊永相随🏼！🌆！】
童宛宛轻咳了一声🍠，掩饰住眼底的复杂神色🐳。
伊伊怎么愈发饭圈化了？
“……难得有学生这么主动🎳，就你了🎀。这位黑色头发的女同学🍍，过来试试吧🍊。”突然🍲，教官的一句话🎳，把她从小系统的对话中拉了回来👂。
恍过神🐐，她才发现——
原本与她站成一排🆔，围观教官治疗学长的众位同学🌊，不知道什么时候齐齐退了一步🏨。
这个时候🐹，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🏒。
这个场景总觉得似曾相识……
童宛宛抬眼对上教官的目光🆖，察觉到她暗含鼓励的眼神🍕，有些无奈的上前🐈。
“教官好🎯，我需要做什么？”
“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的🌗，对……”教官指了指另一个躺在病床上🌼，还没有经受治疗⌚，脸色恹恹的学长说道🌡，“对着他重复一次🎿。”
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