一轮交手过后🅿，局势逐渐明朗🌼。

在体力相近⏱、身手差不多的情况下🐏，辅助系教官的胜算更大🍩。

看他用废了一个防御戒指🍌，又立刻换上新的辅具👄，就知道了🐘。

他们二位并没有分出胜负🎋，差不多便停手了🐿。

“跟我过来🍄。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🏞，“哗啦啦”地一下🏌，将储物空间里的辅具全倒了出来✂，引起一片抽气声🌥。

这些辅具♈，乍一眼看上去很普通🏞，但当教官俯下身🎉，手掌靠近它们的时候🍠，都争先恐后般发出了浅淡的🎬、颜色各异👉、代表不同“属性”的暗芒🍐。

它们身上的流光很浅🏃，有些一闪即逝👦，但在场的人没有一个会真的忽略过去🏉。

“辅助系🎁，说白了🏸，就是制造辅助器具的🎉。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用👮，至于具体可以产生什么作用的增幅能力👝，就要靠你们自己去研究了🎞。”

“辅具在精不在多🌅，当然♍，如果你们做不出非常厉害的辅具👊，以数量取胜也是一个办法🌍。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者➕，熬也能熬过竞争对手🌐。”

他神色懒散🐑，说得轻巧🍎。但围成一圈的学生都知道🎋，制作辅具🍤，并不是一件简单的事🐙。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🏿，不甚在意道⏸：“对了🎎，辅助系靠天赋吃饭👕，没有制造天赋的双系🌨、多系能力者🌄，现在可以去另一个训练区了🍕。”

教官赶人的意图很明显➿，有部分学生你看看我🍆、我看看你🌒，踌躇片刻🃏，还是迈开双腿离开了🏾。

辅助系能力者🐄，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🅾，砸了砸左手掌心⏸，突然想到一个非常贴切的词⌛。

那就是——“佛系”🐉。

【宛宛🐑，不走吗？】1551系统催促道🎭。

其实🌍，相较辅助系🌜，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🏺。

但想想🐮，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🏸。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了➕，小系统突发奇想🌓。

这样的话🐮，每人专攻两个精神力系别✝，岂不是美滋滋✊。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🌷，童宛宛忍俊不禁👟：“伊伊🐥，我可以专攻两系🎫，其他两个都兼顾一下呀🐴。”

【四系都要学真的好累🎊。】1551已经开始替她辛苦了👫，【早知道就不同意你来军校了🌧，安安静静地守着宠物店多好🌹。】

童宛宛顿了顿🌓。

“但是🍑，元帅先生还有圆圆🆒、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🎶。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的🃏。

这句话童宛宛没有说出口🍺，转身走去另一个训练区👏。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🆔，并没有真正意义上的喜欢过谁🎃。对于她的喜欢🏼，更多的是朝夕相处的依赖感👣。

因此⛰，它不知道🌫。

喜欢一个很遥远⬜、像信仰一样光芒万丈的人🈲，是会害怕被遗下的🀄。这种害怕🐲，并不是怕被对方遗弃👁，而是怕……不够竭尽所能的话👔，就没有资格伸出手触碰他♈。

治疗系训练区⏯，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🆒，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长⛷。

他们受的伤并不严重🆚，只是大脑昏沉了些🍛，任由教官当成小白鼠去摆布🎊。

“听好了👉，”治疗系教官一边讲解🌨，一边张开手掌🎞，对准阶二级学生的脑部🉐，“和你们考核时救花救草的步骤差不多⚾，凝聚精神力🏕，慢慢控制你们的‘治愈力’✊，从病人的脑部传输进去🆎。这种方法🍇，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🌎。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🏼，过程中要多注意病人的情况✔，如果出现排斥👑、暴动反应⛄，立刻停止治疗🐳，远离病人🐊。”

童宛宛怔了一怔☕。

治疗系能力者🈷，不就是行走的精神治愈药剂么🌹。

如果能制作出更高效🍠、更迅速🐬、更安全的治愈物品🎠，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🐹，一个个治疗了吧🌆。

她脑中灵光一闪👁。

总觉得结合辅助系的辅具制作🏠，再融合治疗系的治愈能力🏞，可以造出非常厉害的东西🐁。

“伊伊👥，”童宛宛沉吟道🀄，“有那种储存治愈精神力🐀，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🆎，粗略一查🌪：【曾经有过🆑，后来很快就被弃用了⛪。】

童宛宛蹙了蹙眉🐬：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🎫，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🏂。他制造出来的辅具有所成效🍵，但依旧比不上精神安抚药剂⏲，便被弃用了👙。】

听罢⛰，童宛宛若有所思🆎，眼底划过跃跃欲试的光芒👐。

假设前辈的失败✳，是被精神力等级所限👩，那……双S级🐥，也许会有不一样的结果🍹。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🏓，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🍼，更灵活地解决士兵们的精神力问题🏚。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🏦。

“不错🎑，”童宛宛颔首承认🐴，“想试着研究看看🌞。”

【好吖🐯！】1551捏着小奶音👔，挥着应援灯牌以示支持🐝：【宛宛自由飞➰，伊伊永相随🍰！🎲！】

童宛宛轻咳了一声⚓，掩饰住眼底的复杂神色⛑。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动⛹，就你了🎾。这位黑色头发的女同学🏷，过来试试吧⏩。”突然🌘，教官的一句话👰，把她从小系统的对话中拉了回来🏀。

恍过神🎙，她才发现——

原本与她站成一排👩，围观教官治疗学长的众位同学🈶，不知道什么时候齐齐退了一步⛱。

这个时候⛲，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🀄。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🎶，察觉到她暗含鼓励的眼神❓，有些无奈的上前🏹。

“教官好🎣，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的✈，对……”教官指了指另一个躺在病床上🍱，还没有经受治疗🐦，脸色恹恹的学长说道🏌，“对着他重复一次⏸。”

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