一轮交手过后⛵，局势逐渐明朗🐚。

在体力相近✈、身手差不多的情况下🏄，辅助系教官的胜算更大🏄。

看他用废了一个防御戒指🎇，又立刻换上新的辅具🍏，就知道了♉。

他们二位并没有分出胜负🌋，差不多便停手了Ⓜ。

“跟我过来🍤。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子👅，“哗啦啦”地一下🐚，将储物空间里的辅具全倒了出来🃏，引起一片抽气声🍠。

这些辅具Ⓜ，乍一眼看上去很普通🌂，但当教官俯下身⏩，手掌靠近它们的时候👆，都争先恐后般发出了浅淡的🎗、颜色各异⛽、代表不同“属性”的暗芒🌛。

它们身上的流光很浅🐩，有些一闪即逝🈸，但在场的人没有一个会真的忽略过去⬛。

“辅助系⛸，说白了🎡，就是制造辅助器具的🐣。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用⛑，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🐦，就要靠你们自己去研究了🏀。”

“辅具在精不在多✴，当然⏭，如果你们做不出非常厉害的辅具🍲，以数量取胜也是一个办法🆓。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🈶，熬也能熬过竞争对手👒。”

他神色懒散🍤，说得轻巧🐡。但围成一圈的学生都知道🐑，制作辅具✡，并不是一件简单的事🎞。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🌰，不甚在意道👙：“对了🍡，辅助系靠天赋吃饭🐕，没有制造天赋的双系🏈、多系能力者🐅，现在可以去另一个训练区了🌰。”

教官赶人的意图很明显🍑，有部分学生你看看我❓、我看看你🍧，踌躇片刻✌，还是迈开双腿离开了🐃。

辅助系能力者🍐，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳♒，砸了砸左手掌心🏵，突然想到一个非常贴切的词👢。

那就是——“佛系”🏆。

【宛宛♟，不走吗？】1551系统催促道🐬。

其实🏙，相较辅助系🎎，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🈲。

但想想✅，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🍕。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🌄，小系统突发奇想👧。

这样的话🌒，每人专攻两个精神力系别🎁，岂不是美滋滋🏘。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话👖，童宛宛忍俊不禁🐄：“伊伊✈，我可以专攻两系♈，其他两个都兼顾一下呀🐢。”

【四系都要学真的好累🏨。】1551已经开始替她辛苦了🏁，【早知道就不同意你来军校了🍼，安安静静地守着宠物店多好🐃。】

童宛宛顿了顿🎁。

“但是🐭，元帅先生还有圆圆🍥、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🌱。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的🐵。

这句话童宛宛没有说出口🅰，转身走去另一个训练区👛。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🐘，并没有真正意义上的喜欢过谁🎠。对于她的喜欢🎭，更多的是朝夕相处的依赖感🍓。

因此🍥，它不知道👰。

喜欢一个很遥远🌨、像信仰一样光芒万丈的人🍉，是会害怕被遗下的🎥。这种害怕🎴，并不是怕被对方遗弃🏕，而是怕……不够竭尽所能的话🐸，就没有资格伸出手触碰他🐖。

治疗系训练区🌇，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🎖，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🏖。

他们受的伤并不严重♏，只是大脑昏沉了些🎍，任由教官当成小白鼠去摆布🏃。

“听好了🌎，”治疗系教官一边讲解🎃，一边张开手掌🌚，对准阶二级学生的脑部🌵，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🌧，凝聚精神力🌴，慢慢控制你们的‘治愈力’🌨，从病人的脑部传输进去🐦。这种方法🐛，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🌊。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🐐，过程中要多注意病人的情况❓，如果出现排斥🍴、暴动反应♍，立刻停止治疗🏁，远离病人🐑。”

童宛宛怔了一怔⏬。

治疗系能力者🎊，不就是行走的精神治愈药剂么🏎。

如果能制作出更高效🏆、更迅速🌻、更安全的治愈物品🏪，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🌖，一个个治疗了吧🍻。

她脑中灵光一闪🐅。

总觉得结合辅助系的辅具制作⛷，再融合治疗系的治愈能力🍷，可以造出非常厉害的东西🐪。

“伊伊🐂，”童宛宛沉吟道🐰，“有那种储存治愈精神力🈺，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🎬，粗略一查🆗：【曾经有过🅾，后来很快就被弃用了🏼。】

童宛宛蹙了蹙眉🏼：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🎴，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🎼。他制造出来的辅具有所成效❓，但依旧比不上精神安抚药剂⭕，便被弃用了🐮。】

听罢🏟，童宛宛若有所思🌭，眼底划过跃跃欲试的光芒⬜。

假设前辈的失败✋，是被精神力等级所限🍳，那……双S级🏫，也许会有不一样的结果🐻。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生⛱，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🍝，更灵活地解决士兵们的精神力问题❤。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🍏。

“不错✡，”童宛宛颔首承认✔，“想试着研究看看👃。”

【好吖✳！】1551捏着小奶音🍳，挥着应援灯牌以示支持🏉：【宛宛自由飞🌈，伊伊永相随⚫！🐩！】

童宛宛轻咳了一声🏥，掩饰住眼底的复杂神色🏔。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🌬，就你了⛴。这位黑色头发的女同学🅰，过来试试吧🎵。”突然🏒，教官的一句话🍳，把她从小系统的对话中拉了回来➗。

恍过神🍗，她才发现——

原本与她站成一排🅰，围观教官治疗学长的众位同学🎫，不知道什么时候齐齐退了一步🍒。

这个时候✒，还站在原地不动的她就变得分外显眼了⏯。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🎱，察觉到她暗含鼓励的眼神🌎，有些无奈的上前🐂。

“教官好🌆，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的♑，对……”教官指了指另一个躺在病床上👪，还没有经受治疗⚪，脸色恹恹的学长说道🐼，“对着他重复一次🏨。”

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