第34章 这人世间谁不会有从心的时候呢？
一轮交手过后⏭，局势逐渐明朗👘。
在体力相近⚾、身手差不多的情况下👍，辅助系教官的胜算更大🎐。
看他用废了一个防御戒指🐃，又立刻换上新的辅具👆，就知道了🐼。
他们二位并没有分出胜负🍴，差不多便停手了❌。
“跟我过来⏭。”
负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🌩，“哗啦啦”地一下🏒，将储物空间里的辅具全倒了出来🍭，引起一片抽气声🐀。
这些辅具👯，乍一眼看上去很普通🐿，但当教官俯下身🐾，手掌靠近它们的时候🏀，都争先恐后般发出了浅淡的🐅、颜色各异🍝、代表不同“属性”的暗芒❤。
它们身上的流光很浅🌳，有些一闪即逝👗，但在场的人没有一个会真的忽略过去🏺。
“辅助系🎦，说白了⚫，就是制造辅助器具的🎞。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🏀，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🏇，就要靠你们自己去研究了👃。”
“辅具在精不在多🎥，当然🅱，如果你们做不出非常厉害的辅具🌕，以数量取胜也是一个办法🎗。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🐲，熬也能熬过竞争对手⛔。”
他神色懒散♓，说得轻巧👧。但围成一圈的学生都知道🎫，制作辅具🎽，并不是一件简单的事🎃。
教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🍉，不甚在意道⬆：“对了♓，辅助系靠天赋吃饭🎦，没有制造天赋的双系⏮、多系能力者♑，现在可以去另一个训练区了👧。”
教官赶人的意图很明显🎫，有部分学生你看看我👲、我看看你🌉，踌躇片刻✍，还是迈开双腿离开了🐳。
辅助系能力者🎣，用什么去形容的话……
童宛宛右手握拳✴，砸了砸左手掌心🎖，突然想到一个非常贴切的词🌫。
那就是——“佛系”🌜。
【宛宛🈺，不走吗？】1551系统催促道🍚。
其实⏱，相较辅助系👎，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🎪。
但想想✒，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🉑。
如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🍐，小系统突发奇想👛。
这样的话🐉，每人专攻两个精神力系别👢，岂不是美滋滋♟。
听到1551不自觉地吐露出来的心里话🎷，童宛宛忍俊不禁🌯：“伊伊👝，我可以专攻两系🏽，其他两个都兼顾一下呀🍍。”
【四系都要学真的好累🐑。】1551已经开始替她辛苦了Ⓜ，【早知道就不同意你来军校了👏，安安静静地守着宠物店多好👁。】
童宛宛顿了顿🍈。
“但是🐒，元帅先生还有圆圆⌚、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀♓。如果我只当一个普通人的话……”
会离艾维斯的世界越来越远的🐁。
这句话童宛宛没有说出口🏾，转身走去另一个训练区👖。
1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🎆，并没有真正意义上的喜欢过谁👁。对于她的喜欢➡，更多的是朝夕相处的依赖感🍛。
因此⬅，它不知道✍。
喜欢一个很遥远🏃、像信仰一样光芒万丈的人🏐，是会害怕被遗下的⛓。这种害怕🏖，并不是怕被对方遗弃🌁，而是怕……不够竭尽所能的话🌤，就没有资格伸出手触碰他🆎。
治疗系训练区🌖，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🐐，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长👅。
他们受的伤并不严重♉，只是大脑昏沉了些❣，任由教官当成小白鼠去摆布🍸。
“听好了🌉，”治疗系教官一边讲解⏭，一边张开手掌🍿，对准阶二级学生的脑部🏝，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🐡，凝聚精神力🌭，慢慢控制你们的‘治愈力’🐦，从病人的脑部传输进去✊。这种方法👤，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🎏。”
“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内👮，过程中要多注意病人的情况🏫，如果出现排斥🌻、暴动反应⚪，立刻停止治疗🍪，远离病人🍐。”
童宛宛怔了一怔🏋。
治疗系能力者🍆，不就是行走的精神治愈药剂么🎾。
如果能制作出更高效🌛、更迅速🈂、更安全的治愈物品👯，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者✨，一个个治疗了吧➡。
她脑中灵光一闪👫。
总觉得结合辅助系的辅具制作➿，再融合治疗系的治愈能力✔，可以造出非常厉害的东西🅿。
“伊伊🌼，”童宛宛沉吟道🆕，“有那种储存治愈精神力✨，或者是增幅治愈的辅具吗？”
1551系统连接主脑🌹，粗略一查🏩：【曾经有过🎈，后来很快就被弃用了🎵。】
童宛宛蹙了蹙眉🍈：“很快被弃用了？”
【曾经制作并大量投产治愈辅具的🍑，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🌕。他制造出来的辅具有所成效🐻，但依旧比不上精神安抚药剂⏸，便被弃用了🈺。】
听罢🌞，童宛宛若有所思🍡，眼底划过跃跃欲试的光芒🐣。
假设前辈的失败🏝，是被精神力等级所限🍕，那……双S级🆙，也许会有不一样的结果🎫。
一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生〰，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🌄，更灵活地解决士兵们的精神力问题⭐。
【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动⭐。
“不错🎲，”童宛宛颔首承认👕，“想试着研究看看⏭。”
【好吖🏜！】1551捏着小奶音🍼，挥着应援灯牌以示支持🐿：【宛宛自由飞⏪，伊伊永相随Ⓜ！♊！】
童宛宛轻咳了一声🐺，掩饰住眼底的复杂神色➿。
伊伊怎么愈发饭圈化了？
“……难得有学生这么主动👮，就你了♐。这位黑色头发的女同学🎯，过来试试吧🐗。”突然🐏，教官的一句话🐱，把她从小系统的对话中拉了回来〰。
恍过神🐬，她才发现——
原本与她站成一排🌚，围观教官治疗学长的众位同学👕，不知道什么时候齐齐退了一步🐙。
这个时候⏯，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🍹。
这个场景总觉得似曾相识……
童宛宛抬眼对上教官的目光⛰，察觉到她暗含鼓励的眼神⬇，有些无奈的上前🎑。
“教官好🏃，我需要做什么？”
“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的⛴，对……”教官指了指另一个躺在病床上🌾，还没有经受治疗🎿，脸色恹恹的学长说道🌛，“对着他重复一次🍺。”
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